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Nancy 2
Les formes scolaires de rencontres du vivant


DELL'ANGELO-SAUVAGE Michèle


L’enseignement des sciences de la vie amène à des formes scolaires de rencontre du vivant que nous proposons de caractériser. Les recherches bibliographiques étudiées montrent un impact différent de ces rencontres suivant le lieu, le moment, et le vivant choisi. Elles soulignent ainsi l’influence de l’enseignant, de son projet d’enseignement et du contexte de la classe. Cette recherche, menée à des moments où le contexte d'enseignement change: en CM2 sciences et technologie, en sixième, SVT, consiste en une analyse de curriculums formels pour préciser les rencontres préconisées, des observations dans les classes pour décrire le curriculum réel, et un suivi de cohorte avec des entretiens semi-directifs pour étudier les réactions des élèves confrontés aux différentes formes scolaires de rencontre. Il apparaît d’importantes différences entre le CM2 et la sixième, en particulier au niveau des rencontres de vivant proposées par les enseignants, plus souvent sous forme de documents à l’école, plus similaires d’une classe de sixième à l’autre.


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