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L’implication des élèves de collège dans leurs apprentissages : un enjeu de l’usage d’Internet dans le cadre scolaire


HAMON Dany


De nombreux élèves de collège peinent à trouver du sens à leurs apprentissages scolaires. Ces élèves sont aussi des adolescents qui ont un statut reconnu au sein de la société et baignent dans un univers médiatique depuis leur plus jeune âge. Des enseignants ont choisi d’utiliser Internet en vue de remotiver leurs élèves. Ces derniers vont-ils s’approprier ce dispositif et s’impliquer davantage dans leurs apprentissages ? Cette recherche met en avant les enjeux inscrits dans les pratiques scolaires mais également extrascolaires d’Internet ainsi que les conditions d’usage qui vont interagir dans la construction de ce sens pour les élèves. Les résultats conduisent à éclairer différents niveaux d’implication mais ils tendent également à pointer un clivage entre deux cultures, une rupture entre deux univers.


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