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Nancy 2
Pour une problématologie morale. Étude d'une institution didactique, la réunion coopérative.


GO Henri Louis


Dans ma recherche sur l’éducation morale, j’ai d’abord conduit une objectivation participante (Bourdieu, 2000) à l’école de Vence, puis j’ai considéré la question des pratiques didactiques de construction des valeurs. Ma méthodologie a consisté plus particulièrement à filmer des « réunions de coopérative », et en analyser les transcriptions (Sensevy, Mercier, 2007). J’ai travaillé à partir de l’idée que suivre ou appliquer une règle suppose de se rendre maître d’une technique, d’un usage, d’une habitude (Wittgenstein, 1953). La question se pose d’un travail d’institution qui permette à l’élève d’accéder à une activité réflexive, en ouvrant de nouvelles significations dans le rapport social et dans les jeux de langage de la classe.


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