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Nancy 2
l'apprentissage du langage chez Michel Bréal


OTTAVI Dominique


. Le linguiste Michel Bréal (1832-1915) a observé l’apprentissage du langage chez le jeune enfant et cette observation a fait l’objet d’une publication récente. Il éclaire ainsi la formation des idéaux éducatifs modernes et la modification du rapport à l’enfant, du point de vue de l’histoire des idées et de l’histoire intellectuelle des idées éducatives. L’entrée dans le langage de l’enfant en tant qu’objet scientifique et pédagogique se situe au carrefour de la linguistique, de l’histoire de l’éducation, de la psychologie de l’enfant, de l’histoire des mentalités et même de la philosophie politique. Ces dimensions déterminent l’observation, qui témoigne d’une première articulation entre sciences et éducation, et d’une volonté de penser l’apprentissage à partir de l’enfant.


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