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Nancy 2
La perspective participative dans l’évaluation de l’action éducative d’aide à domicile


RURKA Anna


Cette recherche propose une lecture de l’efficacité des interventions socio-éducatives en tant qu’objet pluridimensionnel. Le point de vue des parents d’enfants suivis par les services d’Action Educative d’Aide à Domicile est majoritairement exploré dans ce travail. Toutefois, certaines problématiques mentionnées par cette recherche sont illustrées par le propos des professionnels. Cette étude privilégie le sens donné par les acteurs de la relation d’aide, en abordant les représentations de l’efficacité d’une manière intersubjective. La réalisation de cette enquête a été accompagnée par les changements législatifs qui ont réarticulé la place des usagers au sein des services de la protection de l’enfance en France. A ce titre, cette communication soumet à la réflexion, à travers le paradigme constructiviste de la réalité sociale, l’enjeu épistémologique et méthodologique de la participation des usagers à l’évaluation des mesures éducatives.


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