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Nancy 2
De la pédagogie personnalisée à la FOADA, il n'y a qu'un pas...


RENOULT Catherine


Cet article présente l’expérimentation d’un nouveau dispositif de FOADA. Dans le but de lutter contre les abandons en cours de formation, de nombreux principes issus de la pédagogie personnalisée ont été repris pour l’accompagnement des apprenants. Cette analyse qualitative repose non seulement sur l’identification des spécificités d’un APP mais aussi sur des travaux récents, concernant l’intégration des TICE, le tutorat et l’autonomisation des apprenants


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