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Nancy 2
Les conceptions sur l’évolution biologique d’enseignants du primaire et du secondaire de douze pays (Afrique, Europe et Moyen Orient) varient selon leur niveau d'étude


QUESSADA Marie-Pierre, MUNOZ François, CLEMENT Pierre


Les conceptions de 5189 enseignants et futurs enseignants de 12 pays sont analysées à partir de leurs réponses aux questions relatives à l'évolution biologique d’un questionnaire élaboré dans le cadre du projet de recherche européen Biohead-Citizen. Les réponses sont ensuite mises en relation avec deux variables: le pays, et le niveau de formation des enseignants interrogés. Des analyses statistiques multivariées (ACP, analyse inter-classe, ACP orthogonale sur variable instrumentale) montrent que, quel que soit le pays, et quelle que soit la spécialisation des enseignants (primaire ou secondaire, biologie ou lettres), ceux qui ont eu une formation plus longue ont très significativement une conception plus évolutionniste.


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