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Nancy 2
Impliaction et enseignement en ligne


KIM Sun-Mi, BARBIER René, VERRIER Christian


L’objectif de cette recherche est de déterminer ce qui pouvait être des facteurs d’amélioration des écueils souvent rencontrés dans tout enseignement à distance et en ligne : déperdition de motivation, abandons fréquents, phénomène d’isolement vécus par l’étudiant. La démarche consiste à mettre en place de nouveaux types pédagogiques centrés sur une meilleure communication avec les étudiants, afin de lutter contre les impasses de l’enseignement à distance. Nous avons accès notre réflexion théorique et notre pratique innovante sur l’institution d’un tutorat dynamique et d’une participation professorale particulièrement impliquée. Les résultats obtenus après deux années d’évaluation qualitative et quantitative montrent une réussite possible et satisfaisante d’une pédagogie en ligne par les méthodes actives.


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