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Nancy 2
Normes scolaires et valeurs féminines.


KALALI Faouzia


Cet article propose d’éclairer la problématique de l’accès des filles aux filières scientifiques en termes de normes scolaires et aussi de valeurs féminines (à travers les choix d’orientation). La question de l’accès des filles aux sciences a surgi récemment avec les politiques des instituions européennes, une grande part lui est réservée dans la littérature. A l’échelle nationale, la question est largement documentée à travers différentes études statistiques. Mais si les textes sont nombreux, une mise en questions des résultats statistiques reste très peu abordée.


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