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Nancy 2
La professionnalisation de l’école en Algérie


MECHERBET Ali, AZZOUZ Lakhdar


La professionnalisation de l’école représente le socle sur lequel repose la réforme de l’enseignement primaire en Algérie. La réussite de cette réforme depend en grande partie de l’attitude des professeurs à l’égard de leur nouveau statut professionnel. L’exploration de leurs représentations du travail scolaire montre la prédominance d’un refus du professorat chez les enseignants titulaires d’un diplôme universitaire potentiellement valorisant et d’une attitude conformiste chez les femmes –professeurs diplômées de Lettres arabes.


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