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Nancy 2
Mesure d’action éducative et mineur à éduquer


GOURAUD François


Les stratégies langagières mises en œuvre par un mineur, Cédric, dans le cadre d’une mesure d’action éducative en milieu ouvert, et révélées par une analyse sociolinguistique, montrent comment celui-ci résiste aux attentes de sa mère, de l’éducatrice, du juge des enfants. Les entretiens d’approfondissement et de restitutions confirment que sa résistance à l’action envers lui est l’expression d’un tiraillement entre des discours qui l’objectivent dans un sens ou dans un autre et ce que lui ressent et veut pour lui-même. Ce constat pose alors la question à l’éducateur-pédagogue des conditions à créer, lors de la rencontre éducative, pour que le sujet autonome puisse advenir


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