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Entre prescription ministérielle et réalité institutionnelle : un outil d'évaluation reste à construire. Le cas du C2i Enseignant.


LEFEVRE Cecile


Notre communication porte sur la problématique d’implantation du Certificat Informatique Internet dans les IUFM pour les enseignants et, en particulier, sur la problématique de l’évaluation liée à l’usage du référentiel C2i2e. Pour ce faire, nous considérons que ce référentiel est un artefact (Rabardel, 1995) prescriptif, problématisant dans le même temps, une relation instrumentale où il est assimilé à un objet sémiotique construit par des concepteurs, en vue d’une certaine utilisation au sein d’un collectif de formateurs et, à destination des stagiaires. A travers une enquête ethnographique, nous avons confronté, dans une approche dialogique définie par le concept de « monde » de Béguin (2004), les représentations des usagers à ceux des concepteurs. Les conclusions de cette recherche viseront à essayer de comprendre comment ce référentiel pourrait être rendu plus opérationnel dans les pratiques évaluatives des formateurs.


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