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Programme du congrès AREF 2007


Mardi 28 août   Mercredi 29 août   Jeudi 30 août   Vendredi 31 août


Mardi 28 août 2007

La recherche en éducation aux interfaces


8h30-9h00 Hall d’entrée du Conseil de l’Europe
Salle 1

Accueil des participants et café
(cf. plan, p. 34)
9h00-10h30 Hémicycle du Conseil de l’Europe
Salle 1

Ouverture de la conférence par les organisateurs ; allocutions de :

- Jean-Pierre Titz ( Chef de Division de l’Enseignement de l’Histoire du Conseil de l’Europe)
- Gérald Chaix (Recteur de l’Académie de Strasbourg, Chancelier des Universités)
- Alain Béretz (Président de l’ULP)
- Gérald Chaix (Recteur de l’Académie de Strasbourg, Chancelier des Universités)
- Brigitte Albero et Jean-Marie Barbier (Présidents de l’AECSE)
- Marc Demeuse (Président d’ABC-educ)
- Matthis Behrens (Président de la SSRE)
- Arnim Kaiser (Président du comité de lecture)
- Eirick Prairat (Directeur du LISEC EA 2310)
- Pascal Marquet (Président du comité de pilotage)

10h30-11h30 Hémicycle du Conseil de l’Europe
Salle 1		 Conférence invitée de Christoph Wulf
Sciences de l'éducation, sciences de la culture, interculturalité.
11h30-12h30 Hémicycle du Conseil de l’Europe
Salle 1		 Conférence invitée de Claude Lessard Réforme éducative et travail enseignant : un arrimage difficile. Perspectives nord-américaines.
12h30-14h00 Gallia

Pause repas (cf. plan, p.35)
14h00-15h30 Campus historique Session parallèle n°1
(cf. plan, p.35)
14h00-15h30 Palais U 19 Symposium Interventions socioéducatives : analyses et pratiques 1 (Dominique Fablet ; discutant : Gérald Boutin)
1. Résumé —  Dominique Fablet, Gérald Boutin. Les interventions socioéducatives : analyses et évaluation des pratiques.
2. Résumé —  Séverine Euillet, Chantal Zaouche-Gaudron, Hélène Ricaud-Droisy. L’identité professionnelle des assistants familiaux.
3. Résumé —  Emmanuelle Martins. Les représentations du rôle des conjoints d’assistantes familiales.
4. Résumé —  Hélène Milova. La notion de participation dans la pédagogie sociale en Allemagne.
Palais U 112 Symposium Pratiques professionnelles et environnements numériques dans l’enseignement 1 (Christine Dioni, Jean-Luc Rinaudo ; discutant : Georges-Louis Baron)
5. Résumé —  Christine Dioni, Jean-Luc Rinaudo. Pratiques professionnelles et environnements numériques dans l'enseignement.
6. Résumé —  Jean-Luc Rinaudo, Danielle Ohana. "Puisqu'ils ont des ordinateurs...". Discours des enseignants résignés autour du dispositif ordi 35.
7. Résumé —  Françoise Poyet, Sylvain Genevois. Impact des objets métaphoriques sur l'utilisation d'un Environnement Numérique de Travail au collège.
8. Résumé —  Claude Bertrand, Jean-Luc Metzger. Politiques locales et pratiques enseignantes. Le cas de l'introduction massive d'ordinateurs portables dans les collèges.
9. Résumé —  Jean-Marie Boilevin, Pascale Brandt-Pomares. Intégration d’ordinateurs portables dans l’organisation de l’étude en physique et en technologie.
Palais U 113 Symposium Processus de socialisation et apprentissages en ligne 1 (Jacques Audran)
10. —  Jacques Audran. Processus de socialisation et apprentissages en ligne.
11. Résumé —  Jacques Audran, Cathia Papi, Bernard Coulibaly. Le chercheur et son forum, un point de méthode.
12. Résumé —  Eddie Soulier, Charles Delalonde, Olivier Petit. Subjectivation et singularisation dans la perspective de l'apprentissage situé et de l'acteur-réseau.
13. Résumé —  Geneviève Lameul, Yves Kuster. Analyse de la dimension socio-collaborative d’un débat argumentatif sur forum.
Palais U 118 Symposium Regards croisés sur le processus de recherche dans le contexte d’une approche clinique d’orientation psychanalytique 1 (Claudine Blanchard-Laville)
14. Résumé —  Claudine Blanchard-Laville. Regards croisés sur le processus de recherche dans le contexte d'une approche clinique d'orientation psychanalytique.
15. Résumé —  André Terrisse. La question de la validation en didactique clinique de l’EPS.
16. Résumé —  Marie-France Carnus. « L'effet chercheur » dans l'observation des pratiques enseignantes : entre rationalité et subjectivité.
17. Résumé —  Bernard Pechberty. Illusion de réalité et subjectivation dans un groupe d’analyse des pratiques enseignantes.
18. Résumé —  Denis Loizon, Maxime Papa. Quand conscience et inconscient s’opposent. Le cas d’un enseignant débutant.
19. Résumé —  Louis-Marie Bossard. Le discours d’un enseignant en classe.
Physique Carnot Symposium Sciences de l’éducation et santé 1 (Jacqueline Descarpentries, Emmanuel Triby, Dominique Berger)
20. Résumé —  — Jacqueline Descarpentries, Emmanuel Triby, Dominique Berger. Présentation du symposium.
21. —  Jacqueline Descarpentries. Entre prédiction et prévention : des questions pour l’épistémologie de l’éducation pour la santé ?
22. Résumé —  Emmanuel Triby. L'éducation au croisement de l'économie et de la santé : un itinéraire.
23. Résumé —  Dominique Berger, Anne Riffaud, Didier Jourdan. Education à la santé, promotion de la santé dans les écoles élémentaires...
Zoologie Bataillon Atelier Didactique des lettres 1
24. Résumé —  Rosine Galluzzo-Dafflon. Didactique du discours : une question de sujet.
25. Résumé —  Dominique Ottavi. L'apprentissage du langage dans une perspective historique.
26. Résumé —  Paule Bichi. Enseigner la lecture littéraire au cycle 3 : un après-coup ?
27. —  Yvan Abernot. Associations verbales et performances au collège
Psychologie Lagache Atelier Pédagogie universitaire 1
28. Résumé —  Sophie Richardot. De quelques conditions d'appropriation des savoirs en SHS.
29. Résumé —  Laetitia Gérard. Pratiques d'accompagnement en contexte universitaire. Etude de la relation pédagogique de direction de mémoire.
30. Résumé —  Christine Mias,  Alain Piaser, Michel Bataille. Profils étudiants et motivations à l’inscription en master 1 de Sciences de l’éducation : vers une homogénéisation des profils ?
Psychologie 215 Atelier Apprentissages, didactiques des sciences 1
31. Résumé —  Laurence Ndong. Les concepts de la didactique des sciences dans les mémoires professionnels des PLC de SVT en France et au Gabon.
32. Résumé —  Eric Roditi. Enseigner la comparaison des nombres décimaux.
33. Résumé —  Véronique Lorillot. Quels rapports aux savoirs scientifiques en arts appliqués ? Le cas d’enseignants de sciences physiques et d’enseignants d’arts appliqués.
34. Résumé —  Joël Bisault, Christine Berzin. Analyse didactique de l'activité effective des élèves en sciences à l'école.
Psychologie 226 Atelier Formation des adultes 1
35. Résumé —  Christine Poplimont. Le rôle de la pédagogie de l'alternance dans la formation des éducateurs routiers.
36. Résumé —  Philippe Dessus, Clémence Heitz. L’utilisation d’aide-mémoire par des enseignants d'école primaire.
37. Résumé —  Marie-laure Chaix. Dispositifs de formation par alternance et construction d'identité de métier.
38. Résumé —  Yann Duceux. Formation des adultes et parcours d’engagement dans le monde rural.
Psychologie Viaud Atelier Didactiques des disciplines 1
39. Résumé —  Bernard Sarrazy. Sens et algorithmes : Approche historico-critique de l’usage des algorithmes dans l’enseignement des mathématiques à l’école élémentaire.
40. Résumé —  Alain Marchive. Didactique des mathématiques et formation des enseignants.
41. Résumé —  Pascale Hannoun Kummer. Frottements entre sciences de l’ingénieur et physique : des ancrages théoriques communs, des éclairages différents.
42. Résumé —  Sylvie Courally, Roland Goigoux. Etudier le potentiel de développement des utilisateurs pour concevoir un instrument didactique. Résumé
43. Résumé —  Martine Paindorge, Etienne Bolmont. Les documents dans l'investigation en technologie.
Sci de l’éduc R4 Atelier Élèves en difficulté
44. Résumé —  Catherine Tourrilhes. Innovations et ruptures avec les jeunes en difficulté.
45. Résumé —  Etienne Simonnet. Espace d'apprentissage et difficulté scolaire.
46. Résumé —  Céline Piquée. Effets des pratiques à l'égard des élèves en difficulté au cours préparatoire.
47. Résumé — Véronique Bordes. Jeunes et construction identitaire. Lutter pour une reconnaissance.
48. Résumé — Christophe Roine. La psychologisation de l'échec scolaire : une affaire d'état.
15h30-16h00 Aula du Palais Universitaire

Pause café
(cf. plan, p.35)
Campus historique Session parallèle n°2
(cf. plan, p.35)
16h00-17h30 Palais U 19 Symposium Interventions socioéducatives : analyses et pratiques 2 (Dominique Fablet ; discutant : Gérald Boutin)
49. Résumé —  Anna Rurka. La perspective participative dans l’évaluation de l’action éducative en milieu ouvert.
50. Résumé —  Eric Santamaria. Être majeur dans un Institut Médico-Educatif.
51. —  Catherine Sellenet. L’évaluation en Protection de l’enfance : dessiner un chemin entre quantophrénie et toute puissance de l’intuition.
52. Résumé —  Nathalie Thiery. Des femmes et des enfants en CHRS. L’influence de l’enfant sur l’identité parentale et la démarche d’insertion sociale de sa mère.
16h00-17h30 Palais U 112 Symposium Pratiques professionnelles et environnements numériques dans l’enseignement 2 (Christine Dioni, Jean-Luc Rinaudo ; discutant Georges-Louis Baron)
53. Résumé —  Catherine Loisy. Environnements numériques en classe et compétences des enseignants.
54. Résumé —  Stéphanie Netto. TICE à l'école élémentaire. Contribution à l'étude des représentations et des pratiques des TICE pour des enseignants de l'école élémentaire.
55. Résumé —  Hervé Daguet. Vers une catégorisation des usages TICE des enseignants. L’opération landaise, « un collégien, un ordinateur portable ».
56. Résumé —  Christian Derrien. Usages et innovations pédagogiques autour du portail de ressources en ligne TICÉO
16h00-17h30 Palais U 113 Symposium Processus de socialisation et apprentissages en ligne 2 (Jacques Audran)
57. Résumé —  Amaury Daele. Enseignants et listes de discussion : rapports à la communauté et « micro-culture ».
58. Résumé —  Mélanie Ciussi. Dynamique des liens sociaux à distance : Genèse des formes et processus observables.
59. Résumé —  Bernadette Charlier, France Henri. Apports et contraintes du design participatif au développement de pratiques et d’environnements de Communautés de Pratiques.
16h00-17h30 Palais U 118 Symposium Regards croisés sur le processus de recherche dans le contexte d’une approche clinique d’orientation psychanalytique 2 (Claudine Blanchard-Laville)
60. Résumé —  Laurence Gavarini. Le contre-transfert comme rapport de places : revisiter la question de l’implication du chercheur.
61. Résumé —  Philippe Chaussecourte. Observation clinique en sciences de l’éducation.
62. Résumé —  Bernard Pechberty. Illusion de réalité et subjectivation dans un groupe d’analyse des pratiques enseignantes.
63. Résumé —  Catherine Yelnik. Le contre-transfert comme outil de connaissance dans une recherche clinique en sciences de l'éducation.
64. Résumé —  Ilaria Pirone. Narrativité et processus de subjectivation des adolescents en difficulté.
16h00-17h30 Physique Carnot Symposium Sciences de l’éducation et santé 2 (Jacqueline Descarpentries, Emmanuel Triby, Dominique Berger ; discutant : Dominique Berger)
65. Résumé —  Alexandre Klein. Education et santé: approches philosophiques.
66. Résumé —  Frank Pizon, Didier Jourdan. Etude de l’implication des personnels de lycée dans la prévention des addictions.
67. Résumé —  Marie-Louise Martinez, Frédéric Poydenot. Identités et accompagnement ; l'exemple de l'écocitoyenneté.
16h00-17h30 Zoologie Bataillon Atelier Didactique des lettres 2
68. Résumé —  Frédérique Adeline Fauque. L'accès à l'écriture à l'école maternelle. Observation des pratiques enseignantes. Aspects psychiques.
69. —  Noëlle Groult. Les représentations des professeurs sur l'évaluation en classe de langues : une recherche au Mexique.
70. Résumé —  Yolande Brenas. Comment aider des élèves de lycée à s'installer dans une « discipline » : la littérature.
71. Résumé —  Claire Doquet-Lacoste, Sylvain Laubé. Les écrits intermédiaires au Cycle 3.
16h00-17h30 Psychologie Lagache Atelier Pédagogie universitaire 2
72. Résumé —  Muriel Surdez. Savoir réformer l'enseignement supérieur. Résumé
73. Résumé —  Sarah Croché. Processus de Bologne : nouveaux acteurs, nouveaux réseaux, nouveaux équilibres européen et nationaux dans l’enseignement supérieur.
74. Résumé —  Lucette Colin. Le programme Voltaire : d’une mobilité à l’autre.
75. Résumé —  Bertille Patin. Représentations de la formation ouverte à distance chez des étudiants cadres de santé.
16h00-17h30 Psychologie 215 Atelier Apprentissages, didactiques des sciences 2
76. Résumé —  Muriel Guedj, Sylvain Laubé, Pierre Savaton. Vers une didactique de l’histoire des sciences.
77. Résumé —  Marie-Pierre Chopin. L'hétérogénéité en question. Analyse des effets didactiques des modes de régulation des hétérogénéités sur les élèves faibles dans l'enseignement de l'arithmétique.
78. Résumé —  Kemal Yurumezoglu, Ayse Oguz. How Close Student Teachers’ Educational Philosophies and Their Scientific Thinking Processes in Science Education.
79. Résumé —  Elvan Alp, Esme Hacieminoglu, Hamide Ertepinar. Pre-service Teachers’ Intended Emphasis on Teaching Environmental Issues.
16h00-17h30 Psychologie 226 Atelier Formation des adultes 2
80. Résumé —  Gérard Hernja. Formation des conducteurs et recherche en Education.
81. Résumé —  Angelo Greco. Le rôle des émotions dans la construction de l'expérience des sauveteurs de montagne.
82. Résumé —  Yann Duceux. Les éducateurs sportifs voile : construction d’un monde pour Soi dans une activité professionnelle transitoire.
83. Résumé —  Elisabeth Noël. Les soins palliatifs comme espace d’apprentissage d’une pratique sociale.
16h00-17h30 Psychologie Viaud Atelier Didactiques des disciplines 2
84. Résumé —  Jean-Pierre Benoit. Gestions professorales de débats scolaires : analyse de présences, de questionnements et de régulations discursives.
85. Résumé —  Caroline Ladage. Apprendre la recherche d’informations sur Internet à l’école : à la découverte du poids des mots.
86. Résumé —  Nathalie Monnier, Chantal Amade-Escot. L’activité didactique empêchée : construction méthodologique entre science didactique et science du travail.
87. Résumé —  Marc Weisser. Les didactiques disciplinaires : un calembour ?
88. Résumé —  Marie-José Ramondetti. Questionner la problématisation dans la dissertation en Sciences économiques et sociales.
16h00-17h30 Sci de l’éduc R4 Atelier Citoyenneté
89. Résumé —  Martine Raimondi - Janner. Attitudes juridiques dans les conseils d'élèves du primaire.
90. Résumé —  Pierre Lapointe. Préparer l’entrée à l’école des jeunes avec la communauté.
91. Résumé —  Benjamin Paty, Christine Roland-Levy, Dominique Lassarre, François-Regis Lenoir. La citoyenneté : entre conception naïve et réalité enseignée.
92. Résumé —  Carol Fontani. Le débat réglé à l'école primaire dans une perspective citoyenne : quels enjeux dans les ZEP ?

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Mercredi 29 août 2007

Produire et diffuser des savoirs


Session parallèle n°3
9h00-10h30 Palais U 119

Session jeunes chercheurs (cf. plan, p.35)

Insertion professionnelle des jeunes chercheurs

—  Allemagne
—  Belgique
—  France
—  Suisse
10h30-11h00 Aula du Palais Universitaire

Pause café
Campus historique Session parallèle n°3
(cf. plan, p.35)
11h00-12h30 Palais U 19 Symposium Sciences de l’éducation et santé 3 (Jacqueline Descarpentries, Emmanuel Triby, Dominique Berger : discutant : Emmanuel Triby)
93. Résumé —  Marie-Renée Guevel, Dominique Berger, Jean-Pierre Cardot, Didier Jourdan. Evaluer les réseaux : le cas du réseau des IUFM « éducation à la santé et prévention des conduites addictives ».
94. Résumé —  Cyril Crozet, Jean-François d'Ivernois. L’apprentissage de la perception des symptômes fins par des patients diabétiques : compétence utile pour la gestion de leur maladie.
95. —  Michel Vial. Liens entre l’accompagnement professionnel et la proximologie.
11h00-12h30 Palais U 112 Symposium Genre et éducation 1 (Marlaine Cacouault-Bitaud, Cendrine Marro, discutante : Nicole Mosconi)
96. —  Marlaine Cacouault-Bitaud, Cendrine Marro, Nicole Mosconi. Genre et Education.
97. —  Marlaine Cacouault-Bitaud, Geneviève Picot. L’évolution du statut des médecins scolaires, ses effets sur la féminisation et sur les trajectoires professionnelles.
98. Résumé —  Nassira Hedjerassi, Nargis Abass. Les programmes d’accélération cognitive au travers des mathématiques : un espoir fondé de développement des compétences des filles en mathématiques ? Une expérience au Pakistan.
99. Résumé —  Annette Jarlégan, Youssef Tazouti. Jugements des enseignants et représentations des différences de sexe et d’appartenance sociale des élèves.
100. —  Cendrine Marro, Genre et interactions entre collégiennes et collégiens en cours de français, maths et technologie.
11h00-12h30 Palais U 113 Symposium Analyse de l’activité des enseignants débutants 1 (Frédéric Saujat ; discutant : Patrick Rayou)
101. Résumé —  Frédéric Saujat. Analyse de l'activité des enseignants débutants et formation des maîtres: quelles articulations ?
102. Résumé —  Christine Félix, Frédéric Saujat. Les débuts dans le métier enseignant.
103. Résumé —  Philippe Veyrunes, Marc Durand. Concevoir des contenus de formations des enseignants à partir de l’analyse du système d’activité en classe.
11h00-12h30 Palais U 118 Atelier Technologies de l’Information et de la Communication 1
104. Résumé —  Jean-François Herold. Un outil informatisé d'aide à l'apprentissage : validation d'une méthodologie et conception.
105. Résumé —  Fabienne Viallet, Alain Piaser. La formation en informatique ? Une question à  géométrie variable !
106. Résumé —  Catherine Meyor, Marc Couture. Conception et expérimentation pédagogique de simulations informatiques adisciplinaires.
107. Résumé —  Jean Ravestein, Marylène Pavlin. Internet en classe - Utilisez plusieurs moteurs de recherche !
11h00-12h30 Zoologie Bataillon Atelier Ambiance scolaire et autorité éducative
108. Résumé —  Noëlle Monin. Manquements au civisme, une menace identitaire pour les enseignants.
109. Résumé —  Nassira Hedjerassi, Abaly Hodanou. L’autorité éducative en questions dans le contexte togolais ? Une recherche en milieu éwé-watsi.
110. Résumé —  Séverine Ferrière. Représentations de l'ennui chez les Professeurs des Ecoles.
111. Résumé —  Bruno Robbes. Des savoirs d'action d'un enseignant dans une situation d'autorité éducative.
11h00-12h30 Psychologie Lagache Atelier Alternance et insertion
112. Résumé —  Hugues Lenoir. Effets formation, qualité et amélioration des dispositifs publics.
113. —  Guy Tchibozo. Une mesure de l’efficacité comparée des dispositifs de réinsertion professionnelle des chômeurs
114. Résumé —  Souâd Zaouani-Denoux. Le rapport à l’alternance, de l’injonction à l’appropriation.
115. Résumé —  Karin Bachmann Hunziker. Quelle insertion dans la formation post-obligatoire après la fréquentation d'une solution transitoire ?
11h00-12h30 Psychologie 215 Atelier Formation des adultes 3
116. Résumé —  Marc Olenine. A la recherche du paradigme perdu.
117. Résumé —  Olivier H Villeret. Régulation du discours d'un formateur pour initier à la pratique réflexive lors des entretiens de conseil.
118. Résumé —  Sabrina Labbé, Pierre Ratinaud, Michel Lac. Dynamique de l’implication et des représentations professionnelles : le cas d’une recherche-action dans le milieu industriel.
119. Résumé —  Marc Nagels, Jean-Louis Pourrière. Didactiser l’invisible ? Tutorat et professionnalisation des directeurs des soins en formation à l’Ecole nationale de la santé publique.
11h00-12h30 Psychologie 226 Atelier Maître, élèves et dispositifs d’accompagnement
120. Résumé —  Muriel Epstein. Quand l'école n'est plus obligatoire, le décrochage scolaire au présent.
121. Résumé —  Pierre Périer. L'école après la rupture. La voie de la « dernière chance »  de jeunes pré-apprentis.
122. Résumé —  Arnaud Siméone. Discrimination et favoritisme endogroupe entre élèves scolarisés en SEGPA et élèves scolarisés en dispositif ordinaire. Résumé
123. Résumé —  Michèle Guigue. L’ordre scolaire et ses marges.
11h00-12h30 Psychologie Viaud Atelier Approches historiques
124. Résumé —  Aude Dontenwille-Gerbaud. Rapport au savoir des fondateurs de la République.
125. Résumé —  Alain Trouvé. L'élémentaire : une notion désuète ? Examen de ses principaux enjeux.
126. Résumé —  Joël Rich. Projets d'école : comparaisons dans le temps.
11h00-12h30 Sci de l’éduc R4 Atelier Jeunes et futurs enseignants
127. Résumé —  Vincent Lang, Christophe Michaut. Les modes de pré-recrutement des candidats au professorat des écoles dans les Instituts universitaires de formation des maîtres.
128. Résumé —  Bernard Calmettes. Formation à la démarche d'investigation.
129. Résumé —  Stéphane Martineau. Construire et consolider des savoirs et des compétences en début de carrière.
130. Résumé —  Liliane Portelance, Stéphane Martineau. La collaboration en milieu scolaire anticipée par de futurs enseignants.
11h00-12h30 Zoologie Chaton Atelier Rapport à l’apprendre
131. Résumé —  Muriel Briançon. Désir de savoir et altérité : ces élèves qui se disent d'abord curieux du maître...
132. Résumé —  Danielle Hans. Limites, transgression et rapport au savoir au moment de l'adolescence.
133. Résumé —  Nadia Leroy, Pascal Bressoux, Philippe Sarrazin, David Trouilloud. Vers un modèle de l’impact du climat motivationnel de la classe sur la motivation des élèves. Intégration des théories de l’autodétermination et des buts d’accomplissement.
134. Résumé —  Marie-Anne Mallet. Evénements scolaires et événements de vie dans la formation de la personne.
11h00-12h30 Botanique R31 Atelier Violences
135. Résumé —  Julie Beaulieu, Catherine Blaya, Égide Royer. Victimisation par les pairs à l'école et dépression à l'adolescence : une étude franco-québécoise.
136. Résumé —  Benjamin Paty. Etude des représentations sociales de la violence chez les élèves et chez les enseignants : contribution à  une compréhension des conflits à  au collège et au lycée.
137. Résumé —  Laurence Thouroude. Emergence et gestion des conflits en milieux scolaires difficiles.
138. Résumé —  Magdalena Kohout-Diaz. Violence scolaire en République tchèque.
12h30-14h00 Gallia

Pause repas ( cf. plan, p.35)
Campus historique Session parallèle n°4
( cf. plan, p.35)

14h00-15h30 		Palais U 19 Symposium Genre et éducation 2 (Marlaine Cacouault-Bitaud, Cendrine Marro, discutante : Nicole Mosconi)
139. Résumé —  Bénédicte Gendron. Capital émotionnel filles-garçons : quelles différences à l’école ?
140. —  Céline Metton-Gayon. Usages sexués d’internet chez les adolescents et modes de socialisation familiaux.
141. Résumé —  Rebecca Rogers. Les femmes dans l’enseignement des langues vivantes et anciennes : apports d’une histoire de genre.
142. Résumé —  Gilles Combaz, Olivier Hoibian. La construction scolaire des inégalités entre filles et garçons. Le cas de l’éducation physique et sportive dans le second degré en France.
143. Résumé —  Faouzia Kalali. Normes scolaires et valeurs féminines : quelles évolutions des carrières scolaires ?
Palais U 112 —  Symposium Sciences de l’éducation et santé 4 (Jacqueline Descarpentries, Emmanuel Triby, Dominique Berger : discutant : Marie-Denyse Boivin)
144. Résumé —  Anne Paillé. De l'insu du travail ou les malentendus de l'intelligence pratique.
145. Résumé —  Evelyne Simondi. La clinique des pratiques professionnelles : une mise en oeuvre collective des savoirs dans une relation d'accompagnement.
146. —  Guillaume Savard, Cathy Nabet, Jean-François d'Ivernois. Education thérapeutique du patient âgé en chirurgie dentaire : pourquoi, quand et comment ?
147. Résumé —  Marie-France Maranda, Marc-André Gilbert, Louise St-Arnaud, Michel Vézina. Chronique d'une recherche-intervention éducative dans le domaine du travail médical.
Palais U 113 Symposium Analyse de l’activité des enseignants débutants 2
(Frédéric Saujat)
148. Résumé —  Laurence Espinassy, René Amigues, Jean-Claude Mouton. Analyse du travail du professeur débutant en arts plastiques. Quels rapports entre outils de formation et outils professionnels ?
149. —  Stefano Bertone, David Sette. La formation par alternance comme ressource pour le développement de l’activité professionnelle des enseignants novices.